协同创新 服务社会

——建工系主持召开第一届“测绘地理信息行业 服务职业教育研讨会”

2019年3月12日上午9点，“测绘地理信息行业服务职业教育，推动书证融通，提升职业技能培训和等级评价认证水平研讨会”在贵州交通职业技术学院礼堂209会议室召开第一次会议，有来自全国各地测绘行业领导和代表共24人参加此次会议。

会议由建工系张玉杰书记主持。我院副院长刘正发同志、自然资源部职业技能鉴定指导中心曾晨曦处长先后致辞。

刘院长首先在会议向参会嘉宾全面介绍了学校的重点工作, 重点分析了学校发展所处的新阶段特点和新的工作目标和要求，以及目前面临的机遇和挑战。刘院长指出：高职毕业生几乎都从事着关乎生产安全的重要工作,用测量的精确数据才能为生产和安全提供保障，为缩短学生毕业和就业的过渡期,高校培养的学生必须适应行业,企业对人才实践能力,创新能力的高要求,最终就必须落实到教学模式的变革,我们将用实践验证测绘地理信息行业与职业教育融通教学模式的成功。同时。刘院长说明，目前,我院正在为进行国家"中特高"职业教育评估准备,这将把我院学生的能力定位拔高了一个级别,具体到一个专业来讲,今天的研讨会就是一种新的教学模式的探索.高职院校测绘类专业教学模式中关于学生实践能力培养和校企合作的经验,完全可以融入到教学中,而我院较好的人文教育资源,各种类型的技能大赛,设计大赛,提高表现能力和沟通能力的各种组织活动,这将有利于推动测绘地理信息行业服务职业教育这一目标，提升职业技能培训和等级评价认证水平。

曾晨曦处长在会上发表重要讲话，他指出,要推动高职院校与行业合作的深度发展与融合。高等职业教育的人才培养目标是培养在生产、经营、管理和服务第一线工作的高端技术技能型人才，强调培养目标的职业定向性，具有职业性、直接性、实践性和灵活性的特点。在教学组织时，主要根据社会的实际需要，以职业能力为本位进行教学组织，而不是按照学科体系进行的。高职教育培养目标的职业定向性，决定着高职院校的人才培养必然更多地融入行业、产业、企业等社会需求要素，强调教育教学活动更多地与生产实践、社会服务、技术推广与技术开发紧密结合，从而在“行业协同创新”方面更多地具备了“应用性”与“实践性”的优势，能够直接地服务于行业、企业以及地方经济发展。

本次会议“行业协同创新”理论的提出，无疑为高职校企合作提供了广阔的舞台，在这种深层次的合作模式中，行业、企业与学校相互渗透，学校根据行业、企业的发展需要设定技术攻关和研究方向，并通过行业、企业将研究成果转化。行业、企业根据学校的研究需要向学校投资，并负责将学校的研究成果转化。曾处长的精彩讲话获得与会者阵阵掌声。

与会者在会上积极开展交流研讨，大家一致认为：行业与院校协同创新，就是要求高职院校坚持人才培养、专业建设、科学研究和机制创新一体化的设计思路。以提升高职院校创新能力为突破口，通过协同合作，提升高职院校人才的创新精神，提升专业建设的创造能力，提升科研成果的创新水平，为高职教育内涵式发展和质量的全面提高开拓更大空间，使高职教育在国家创新体系中发挥更大作用，为建设创新型国家做出应有的贡献。

会议最后，张玉杰书记对此次会议内容进行了简短的总结，并由衷的感谢各位来参会的嘉宾，会议在掌声中圆满落幕。