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学生素质拓展教育学分制考查成绩补考实施方案(试行)
2011-03-02 09:13  

一、实施宗旨

1.继续推进和完善我院学生素质拓展教育的可持续性发展。通过素质拓展教育学分制和补考办法,让学生在积极投身参与以德育教育为主,辅以文艺、体育、社会实践、技能、礼仪等活动中引导学生参与健康的社会实践活动,提高学生适应社会的能力和创新意识,进一步全面提升学生思想政治素质和综合素质。

2.学院通过对素质拓展教育学分不及格学生的补考工作,使我院后进生的思想教育和帮扶工作创新化、灵活化。因学生在补考过程中凡事都需要亲历亲为认真对待才能顺利完成和通过,使补考过程能够起到让学生根据自己实际情况在参与尝试各种实践活动中逐渐转变思想,克服缺点、提高自觉性、培养个人兴趣爱好、建立创新意识、树立自信心、消除抵触情绪、身心健康发展、综合素质得到真正提高等潜移默化的作用。让学生自觉的融入到集体和校园精神文化建设中来,最终实现我院学生素质拓展教育的根本目的。

 

二、实施办法

1.《根据学院学生素质拓展教育学分制实施方案(试行)》中的实施模块内容为基础,制定利于学生接受的补考项目和题目,达到锻炼、转变、培养学生的目的。

2.补考学生可以根据自己的实际情况及兴趣爱好选择两个补考项目并认真完成,取得及格成绩。

     3.在学校及各系(校)学生管理部门领导下具体实施。辅导员、班主任应本着对学生引导与教育的目的,认真对待此项对于后进生思想教育和帮扶教育的关键性学生工作。对学生在补考过程中的态度、认识、困难等情况进行跟踪和关心帮助,使学生能够积极自觉转变其思想、行为,并顺利通过补考。

    4.补考过程及结果经辅导员、班主任认可后,报各系校总支审定,统一将补考成绩交院教务或教务处指定的学生成绩管理部门录入学生成绩。

5.补考时间:按教务处统一规定,每学年上交一次补考成绩。各辅导员、班主任学年第一学期的补考成绩自行留存,作为第二学期补考成绩的参考成绩。对于拒绝补考和严重不及格的学生,学年成绩不予及格。

 

一、       补考项目:

 

补考题目

(项目)

考试目的

评定要求

过程要求

1.认真阅读《中国共青团章程》、《中国共产党章程》、《学生管理手册》

1-2篇学习心得。

 通过对《中国共青团章程》、《中国共产党章程》、《学生管理手册》的学习,提高学生的思想觉悟和认识水平,树立正确的人生观、价值观,自觉用校纪校规严格要求自己。

1.学习心得能切合个人实际,有较深刻的认识,并将认识表现到实际行动中。

2.字数不能少于2000字。

1.辅导员班主任老师对学生心得及实际表现进行成绩综合评定。

2.有条件的班级可利用主题班会给予学生发言演讲的机会。

2.利用业余时间进行社会实践活动及公益活动。如组织同学参观工厂、学校或到孤儿院、敬老院进行力所能及的公益活动。邀请知名企业相关人员到班级或学院作报告等

  让学生树立正确的社会主义荣辱观念,培养个人组织能力;确定人生理想和学习方向及择业观念、社交礼仪等社会适应性教育。

1.提供调查报告或心得体会。

2.提供相片及单位相关证明支撑材料。

3.自行组织参与同学不少于10人。

1.辅导员、班主任对学生报告和材料及表现进行综合评定。

2.有条件的班级可利用主题班会给予学生发言演讲的机会。

3.组织个人演讲、讨论会或读书活动。演讲讨论内容风格不限;可涉及学术、专业、社会人文、校园文化及环境、学习生活、兴趣爱好、班风班纪等内容。

扩大知识面,主动学习和搜集运用相关资料,锻炼个人写作及口才水平,培养组织协作能力及学习兴趣主动性。

1.     演讲内容健康向上。

2.     演讲讨论材料准备充分。

3.     听众参与讨论者不能少于20人。

1.主动邀请辅导员、班主任参加。

2.辅导员、班主任根据学生演讲讨论相关内容、材料及演讲现场表现对学生进行成绩综合评定。

4.根据个人兴趣爱好组织成立学生“社团组织”或者“课外学习小组”、“科技小组”等学生组织。

  充分发挥学生兴趣爱好及特长等潜力优势、鼓励创新意识。培养学生组织管理能力。丰富校园人文、科技等整体文化氛围。

1.社团建立必须具备有固定的社团名称、较完整的人员体系、管理章程、社团积极健康的发展方向说明等基本条件。社团成员不能低于20人,且需要20人的学生证复印件及上述相关材料以书面形式向院学生会、院团委提出申请并获得批准后才能正式进行社团活动。2.其他不属于社团申报的各种“兴趣小组”人员不低于10人,其他要求参照第一项。3.各种“社团”及“兴趣小组”一旦批准正式成立。应坚持开展活动并取得一定预期效果。4.补考期间至少进行一次活动。

1.学生主动向辅导员、班主任提出自己建立“社团”及“兴趣小组”的想法并进行各项准备工作。

2.辅导员、班主任给学生提出建设性意见及给予必要的帮助;考察社团、兴趣小组的活动情况对学生进行成绩综合评定。

 

5.关心同学、积极协助老师工作。

(如协助老师、班干参与班级管理,班风班纪建设、卫生、纪律监督工作等)

 使学生建立自信心、培养集体荣誉感、学会自我约束和管理的能力。

1.由学生主动向辅导员、班主任提出想参加协助老师工作的愿望及对协助的工作提出建设性意见,并做好工作记录和工作日记。

2.由辅导员、班主任根据学生的实际情况制定具体协助工作的要求及内容。

1.辅导员、班主任老师根据学生实际态度表现与工作能力、完成情况及工作记录进行成绩综合评定。

6.开展组织一次班级文体活动。如:班级文艺演出、体育项目比赛、墙报内容及设计比赛等。

 培养学生的组织协调能力和特长发挥。增进学生温暖感之间的交流与凝聚力,提高个人素质修养,增强学生自信心。

1.将开展活动的计划及步骤向辅导员班主任汇报,并将活动的具体策划以书面形式交给辅导员班主任。

2.活动参与及观众人数必须达到该班级人数的90%以上。

1.辅导员、班主任根据学生活动开展的计划提出建设性意见并就活动实施过程中学生的态度及所达到的效果进行成绩综合评定。

7.坚持着装、挂牌、参加早操、课间操、晚自习共五项内容全勤无缺旷连续五周以上。

使学生适应我院特色半军事化管理制度,养成良好的作息习惯、生活习惯、坚持锻炼以达到强身健体和培养学生毅志力、能吃苦的目的。

1.认真坚持完成五项内容并无缺旷现象达五周以上。

2.所完成内容不仅能作为补考成绩获得通过,还可计入该生本学期参与素质拓展的加分。

3.但若该生在完成补考内容后不能坚持、表现退步,辅导员班主任有权书面申报该生补考成绩不合格。

1.辅导员、班主任老师根据学生态度表现和考勤情况记录对学生进行成绩综合评定,以书面形式申报通过,并包括有班委及班主任签名统一意见。

8.积极参加义务劳动

 

 培养学生热爱劳动的积极性、主动性,使学生在劳动过程中学会珍惜劳动成果和敢于直面不文明行为的精神。

1.主动向辅导员、班主任提出参加义务劳动的要求并参与打扫教室卫生两周以上。

2.接受系部卫生检查得分平均9.8分以上。

3.义务劳动补考期间分数不计入本学期素质拓展得分。补考通过后又参加义务劳动计入本学期素质拓展成绩。

1.辅导员、班主任老师根据学生态度表现、系部卫生检查记录情况及学生寝室及个人卫生考察对学生进行成绩综合评定。

2.书面申报通过还包括有班委及班主任签名意见。

五、保障措施:1.通过宣传、动员,让学生理解素质拓展教育的重要意义,自觉积极地参与到教育活动中来。2.除实习学期外,在校学期素质平均分未达到及格的,学生在离校时,须服从系(校)安排的各种素质拓展活动补足学分,方可发放毕业证。4.充分调动学生的积极性,提供发挥学生特长的机会,让学生有选择性的参加,争取成绩通过。5.如有本补考项目未列举的内容,组织者可与学生处、院团委协商归类后,计入成为新增补考项目。

   本方案从公布之日起开始实施,由学生处、院团委负责解释。

 

 

0一一年三月修订

 

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